_HO_
_FOR ALLE 1. HF-ELEVER_
FÅ SVAR PÅ:
DOWNLOADS:
LINKS:
KØREPLAN - 2022/23
Forår
Optaktsforløb i Historie (og Dansk)(
Vi fordyber os i to emner, som der kan skrive opgave indenfor
26. maj
Litteratursøgning og henvisninger
Puljeaktiviteter med fokus på litteratursøgning og henvisninger i samarbejde med Jammerbugt Bibliotek.
25. maj
HO-skrivning hjemme
Eleverne arbejder med deres opgave hjemme. Mulighed for vejledning via TEAMS.
26. maj
HO-skrivning på skolen
1. modul: Oplæg: Status på HO
2. modul: Mulighed for vejledning
1. modul: Mulighed for vejledning
30. maj
Aflevering af HO på skolen
1. modul: Oplæg: Tjekliste til HO
2. modul: Mulighed for vejledning
3. modul: Mulighed for vejledning
4. modul: Mulighed for vejledning
15:00: Opgaven afleveres i Lectio
Juni
Tilbagelevering af HO
Individuel HO-tilbagelevering med feedback på opgaven.
Hvorfor skal jeg skrive HO?
Historieopgaven (HO) er den første store opgave der skal skrives på din HF-uddannelse. Du skal lære at lave en faglig opgave og præsentere den mundtligt. Dette er vigtig træning forud for den afsluttende Store Skriftlige Opgave (SSO) i slutningen af uddannelsen.
Opgaven udarbejdes og afleveres individuelt, ligesom der gives individuel feedback, der kan bruges når der skal skrives SSO.
Læs mere om HO i bekendtgørelserne for KS og SSO nedenfor.
Hvad skal jeg skrive om?
Alle elever skal vælge enten opgave A eller opgave B nedenfor.
Opgaverne besvares i et skriftlig produkt med et omfang på 5-8 sider (á 2.400 tegn inkl. mellemrum).
OPGAVE A:
Problemformulering:
Hvilken betydning har oplysningstiden og oplysningsidealerne haft, og hvordan opfattes perioden i dag?
Underspørgsmål:
-
Redegør kort for den franske revolution, som kulmination på Oplysningstiden, samt for oplysningsfilosofferne Locke, Montesquieu og Rousseaus’ tanker om samfundets indretning.
-
Analyser kilden ”Den franske nationalforsamlingserklæring om menneskets og borgerens rettigheder” (26. august, 1789)1, med henblik på at identificere hvordan Locke, Montesquieu og Rousseaus’ tanker har præget erklæringen.
-
Diskuter med inddragelse kilden ”Lys forude” (Pedersen, 2002) betydningen af oplysningstiden og oplysningsidealerne, samt for hvordan perioden opfattes i dag.
OPGAVE B:
Problemformulering:
Hvordan forvaltede sejrherrerne freden efter 1. og 2. verdenskrig, og hvilken konsekvenser fik det?
Underspørgsmål:
-
Redegør for afslutningen af henholdsvis 1. og 2. verdenskrig og sejrherrernes efterfølgende forvaltning af freden.
-
Analyser kilden ”Freden og dens økonomiske følger” (Keynes, 1919) med fokus på at klarlægge budskabet.
-
Vurder hvilken betydning, erfaringerne fra afslutningen af 1. verdenskrig, havde for sejrherrernes tilgang til forvaltning af freden efter 2. verdenskrig. Inddrag i den forbindelse ”Freden og dens økonomiske følger” (Keynes, 1919), samt en selvvalgt kilde.
Hvordan skal min HO bygges op?
HO skal have et omfang på 5 - 8 sider (á 2.400 tegn ink. mellemrum). Herudover er der en række formelle krav til opbygningen af HO, der skal være imødekommet.
Brug nedenstående materialer og informationer, samt vejledningen i formalia, til at få sat din opgave korrekt op.
Hvordan afleverer jeg HO?
HO skal afleveres på Lectio, hvor der er oprettet et opgaver der hedder "HO".
Alle elever skal aflevere rettidigt.
Inden du afleverer er det en god ide at se på "Tjeklisten" og se om du har husket det hele.
Hvordan er tilbageleveringen af HO?
HO afsluttes med en mundtligt forsvar af den afleverede opgave. Dette gøres til en mundtlig årsprøve af 15 minutters varighed.
1: Indledningsvist præsenterer eleven sine overordnende konklusioner - altså svarene på opgaveformuleringens spørgsmål (max. 5 minutter).
2: Herefter er der en faglig samtale mellem eleven og vejleder om opgavens konklusioner, samt vejen hertil. (max 10 minutter).
3: Til slut får eleven formativ feedback på det skriftlige produkt og det mundtlige forsvar. Dette gøres vha. evalueringsarket (nedenfor).