KS
Kultur- og samfundsfaggruppe
For alle HF-elever
 
KØREPLAN - 2022/23
Sommerferie til efterårsferie (1. HF):
Flerfagligt forløb om: "Det gode samfund"

Historie:

Samfundsfag:

Religion:

1. HF-eleverne og KS-lærerne deltager i PP1-forløbet. Eleverne præsenteres for et bilagssæt, som skal benyttes til at svare på en problemformulering + underspørgsmål i et PowerPoint.

 

Efterårsferie til juleferie (1. HF):
Enkelt faglige forløb i fagene

Historie:

Samfundsfag:

Religion:

 

Juleferie til vinterferie (1. HF):
Flerfagligt forløb om: "Identitet"

Historie:

Samfundsfag:

Religion:

1. HF-eleverne laver en empirisk undersøgelse, der inddrages i arbejdet med en bilagsæt. Eleverne producerer i grupper en synopsis på baggrund af en udleveret problemformulering + underspørgsmål. Synopsis forsvares til et mundtligt i grupper.

 

Vinterferie til sommerferie (1. HF):
Enkelt faglige forløb i fagene

Historie:

Samfundsfag:

Religion:

 

Sommerferie til efterårsferie (2. HF):
Flerfagligt forløb om: "Kulturmøder"

Historie:

Samfundsfag:

Religion:

2. HF-eleverne får udleveret et bilagssæt, og skal selv lave en problemformulering + underspørgsmål. Der skal produceres en synopsis, der skal forsvares individuelt i et filmklip. Underviserne ser filmene og giver formativ feedback.

 

KS-eksamen (Flerfaglig)
 

Individuel flerfaglig KS-eksamen for alle elever. Der trækkes et bilagssæt med relation til et af de flerfaglige forløb. Der skrives en synopsis, som forsvares mundtligt for faglærere + en intern censor.

KS-eksamen (Enkeltfaglig)
 

Der udtrækkes et fag til en individuel enkeltfaglig KS-eksamen for alle elever. Der trækkes et spørgsmål med bilag, som der gives 60 minutters forberedelse og 30 minutters præsentation. Der præsenteres for den ene faglærer + en ekstern censor.

 
Hvorfor skal jeg have KS?

Alle elever på HF-uddannelse skal have "KS" (Kultur- og samfundsfaggruppen). Faggruppen består af fagene; Historie B, Samfundsfag C og Religion C.

Faggruppen giver grundlæggende indsigt i samspillet mellem den historiske, samfundsmæssige og kulturelle udvikling lokalt, nationalt og globalt. Eleverne skal opnå viden om og forståelse af væsentlige elementer i den historiske udvikling, det moderne samfunds kompleksitet og dynamik, forskellige religioner, kulturelle værdier og livsanskuelse.

De tre fags forskellighed gør det muligt at belyse forskellige tværfaglige temaer ved hjælp af særlige metoder og særfaglige områder. Undervisningen tager udgangspunkt i flerfaglige og enkeltfaglige problemstillinger.

Elevernes eget praktiske arbejde udgør mindst 45 timer af undervisningstiden

 

Forventet omfang af fagligt stof er normalt svarende til 300-500 sider.

 
Hvad skal jeg lære om?

Undervisningen i KS er bygget op af tre fællesfaglige forløb, der udgør mindst halvdelen af den samlede undervisningstid. I flerfaglige forløb indgår alle tre fag. Herudover afvikler fagene mindst ét enkeltfagligt forløb.

 

Alle elever arbejder med alle forløb. Forløbsbeskrivelser ses nedenfor:

1: Det gode samfund

Overordnet problemstilling:

Hvordan har opfattelsen af "det gode samfund" forandret sig, og hvordan ser fremtiden ud?

 

 

 

Fagenes bidrag:

  • Historie: Demokratisering, ideologiernes fremvækst, velfærdsudvikling mv.

  • Religion: Kristendom.

  • Samfundsfag: Velfærdsmodeller

Fælles aktiviteter:

  • Projekt- og praktikforløb med prøveeksamen.

Stat-marked-civilsamfund.png

2: Identitet

Overordnet problemstilling:

Hvilke forhold har haft betydning for identitetsdannelsen i det traditionelle, moderne og senmoderne samfund i Danmark?

 

 

Fagenes bidrag:

  • Historie: Samfundstyperne, kønsroller, nationalisme, familieliv mv.

  • Religion: Buddhisme.

  • Samfundsfag: Identitetsdannelse

Fælles aktiviteter:

  • Empirisk undersøgelse og prøveeksamen.

3: Kulturmøder

Overordnet problemstilling:

Hvordan er kulturmødet mellem kristendom og islam forløbet igennem tiden, og hvordan ser der ud i fremtiden?

 

 

Fagenes bidrag:

  • Kemi: xxx.

  • Naturgeografi: Dannlese af olie (plastik), havstrømme, og det globale vindsystem.

  • Biologi: XXX

 

Fælles aktiviteter:

  • Ekskursioner: Indsamling af plast på stranden, besøg ved "Strandet" i Klitmøller.

 
Hvordan skal synopsis se ud?

Til den flerfaglige prøve skal der udarbejdes en flerfaglig synopsis på baggrund af et varieret eksamensmateriale, bestående af bilag der både indeholder billeder, tekster og statistik.

Den flerfaglige synopsis skal altid have et omfang på to til fire sider (2400 anslag ink.) + evt. bilag, og skal minimum indeholde:

  • Forløbets titel (overskrift)

  • En fællesfaglig problemformulering

  • Oversigt over de problemstillinger, der er arbejdet med

  • En behandling af problemstillingerne ud fra:

    • Det trukne bilagsmateriale

    • Stof fra alle tre fag

    • Relevant supplerende materiale, som eksaminanden selv finder

  • Konklusioner på arbejdet med problemstillingerne

Brug nedenstående vejledninger i arbejdet med den flerfaglige synopsis.

 

 

 

 

Øvelse: Problemformulering
Øvelse: Konklusion
 
Hvordan er eksamen i KS?

Som afslutning på undervisningen i KS afholdes der en flerfaglig eksamen (med alle fagene) og én enkeltfaglig (med ét af fagene).

 
Den flerfaglige prøve

Til den flerfaglige prøve i KS trækker eleverne et eksamensmateriale, som der skrives en flerfaglig synopsis på baggrund af. Elever, der ønsker at arbejde sammen, trækker i fællesskab en opgave i grupper på maksimalt tre elever.

 

Eksamensmaterialet indeholder en overskrift, der angiver relationen til et af de tre flerfaglige forløb. Indholdet er et ukendt og varieret bilagsmateriale på seks til otte normalsider (2400 enheder ink.).

Efter trækningen af eksamensmaterialet udarbejdes det skriftlige produkt i løbet af mindst 15 timer fordelt over mindst en uge, efter at undervisningen er afsluttet. Eleverne modtager vejledning i løbet af de 15 timer produktet udarbejdes i.


Det skriftlige produkt afleveres minimum tre dage før den flerfaglige prøves afvikling.

Køreplan for eksamen 2021

19. november: Trækning af bilagssæt

2. december: Aflevering af synposis

8., 9. og 10. december: Flerfaglig eksamen

 

Den flerfaglige prøve har en eksaminationstid på 30 minutter. Den flerfaglige afholdes, typisk lige inden jul, hvor holdets faglærere, samt en fagperson der ikke har undervist eleverne, er til stede. Eksaminationen indledes med elevens præsentation på 6-8 minutter, hvor de opstillede spørgsmål og svarene herpå præsenteres. Herefter former eksaminationen sig som en samtale mellem de tilstedeværende.

 

 
Den enkeltfaglige prøve

KS afsluttes med to prøver; en flerfaglig prøve med intern censur, og én enkeltfaglig i ét fag med ekstern censur. 

Et fag de tre KS-fag trækkes ud og eleven går til prøve heri. Der kommer en ekstern censor til den enkeltfaglige prøve.

For alle tre fag, historie, samfundsfag og religion gælder det at den enkelt faglige mundtlige prøve afholdes på grundlag af en opgave med ukendte spørgsmål og et ukendt bilagsmateriale.

Opgaven har tilknytning til et af de i undervisningen gennemførte forløb.

Der indgår opgaver fra mindst fire forløb, heraf mindst to af de flerfaglige forløb og mindst et enkeltfagligt forløb. Den enkelte opgave anvendes højst tre gange på samme hold.


Opgaverne skal bestå af et tema med problemorienterede spørgsmål, der dækker de taksonomiske niveauer i faget, og et bilagsmateriale på 1,5 til to normalsider a 2400 enheder. Hver opgave skal i videst muligt omfang indeholde forskelligartede materialer.


Eksaminationstiden er ca. 30 minutter. Der gives ca. 60 minutters forberedelsestid. Eksaminationen indledes med eksaminandens præsentation og former sig derefter som en samtale mellem eksaminand og eksaminator med udgangspunkt i opgaven.

 

 
Hvordan bedømmes KS-eksamen?

Til den flerfaglige og de enkeltfaglige eksamener laves der en vurdering af, i hvilket omfang eleven lever op til de faglige mål. Der lægges vægt på, at eleven kan:

  1. anvende og kombinere viden, kundskaber og metoder fra fagene i faggruppen til at opnå indsigt i historiske, samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge i Danmark og i andre lande

  2. formulere, forklare, undersøge og diskutere flerfaglige og enkeltfaglige problemstillinger ved anvendelse af begreber og
    viden fra fagenes kernestof

  3. forklare på hvilken måde fagene kan bidrage til at øge forståelsen af virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger

  4. redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger samt analysere deres betydning i en historisk
    og aktuel sammenhæng

  5. reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende, herunder en forståelse af samspillet mellem aktør og struktur

  6. diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier

  7. anvende viden om centrale begivenheder og udviklingslinjer til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmark i samspil med omverdenen

  8. sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af dansk, europæisk og global kultur og tænkning

  9. undersøge samfundsmæssige sammenhænge, mønstre og udviklingstendenser med brug af begreber samt kvalitative og
    kvantitative data
    .

  10. kritisk indsamle, udvælge, analysere og anvende forskelligartede materialetyper, herunder tekster, statistisk materiale og
    billedmateriale

  11. gennemføre en mindre empirisk undersøgelse

  12. formidle faglige sammenhænge både mundtligt og skriftligt på fagenes taksonomiske niveauer med anvendelse af faglig terminologi

  13. argumentere for et synspunkt på et fagligt grundlag og kunne indgå i en faglig dialog

  14. kunne indgå i en demokratisk debat og diskutere konsekvenserne af forskellige synspunkter

 

Der gives én karakter på baggrund af en helhedsvurdering af eksaminandens mundtlige præstation.