_DHO_
_FOR ALLE 1. STX-ELEVER_
FÅ SVAR PÅ:
DOWNLOADS:
LINKS:
KØREPLAN
Forår
Optaktsforløb i Dansk og Historie
Minimum syv modulers faglig optakt til opgaven i begge fag – i alt 14.
5. maj
Litteratursøgning og henvisninger
Puljeaktiviteter med fokus på litteratursøgning og henvisninger i samarbejde med Jammerbugt Bibliotek.
23. maj
DHO-skrivning på skolen
1. modul: Oplæg: Opsætning af DHO
2. modul: Tid til at arbejde med opgaven
3. modul: Mulighed for vejledning
26. maj
DHO-skrivning på skolen
1. modul: Status på DHO-skrivning
2. modul: Mulighed for vejledning
3. modul: Mulighed for vejledning
27. maj
DHO-skrivning hjemme
Eleverne arbejder med at færdiggøre deres opgave hjemme. Mulighed for vejledning via TEAMS.
28. maj
Aflevering af DHO
1. modul: Oplæg: Tjekliste til DHO
2. modul: Mulighed for vejledning
3. modul: Mulighed for vejledning
4. modul: Mulighed for vejledning
Kl. 15.00: Opgaven afleveres i Lectio (dansklæreren opretter opgaven)
Juni
Mundtligt forsvar af DHO
Individuelt DHO-forsvar samt feedback på opgaven.
"Hvorfor skal jeg skrive DHO"?
DHO (dansk-historieopgaven) er den første store opgave, der skal skrives på din STX-uddannelse. Du skal lære at udarbejde en faglig opgave og præsentere den mundtligt.
Opgaven udarbejdes og afleveres individuelt, og der gives individuel feedback, som du også kan bruge, når du skal skrive
Opgaven skrives altid i fagene dansk og historie, og begge fag gennemfører et obligatorisk forløb på minimum 10 timer som optakt til dansk-historieopgaven.
Læs eventuelt mere om DHO i bekendtgørelserne samt i vejledningerne for fagene og SRP nedenfor.
"Hvad skal jeg skrive om"?
Underviserne i dansk og historie på 1. årgang STX har i fællesskab formuleret to opgaver, som man kan vælge imellem.
Alle elever skal vælge enten opgave A eller opgave B nedenfor.
Opgaverne besvares i et skriftligt produkt på 5-8 sider (á 2.400 tegn inklusive mellemrum).
OPGAVE A:
Problemformulering:
Hvordan har nationalromantikken
påvirket den danske selvforståelse?
Underspørgsmål:
-
Redegør for nationalromantikken og den politiske situation i Danmark i begyndelsen af 1800-tallet. Kom herunder ind på perioden 1807–1815 og begrebet nationalisme.
-
Analysér N.F.S. Grundtvigs digt Langt højere Bjerge (1820) med særligt fokus på, hvordan det fremstiller det danske landskab og det danske folk.
-
Undersøg hvordan nationalromantiske forestillinger kommer til udtryk i et af Johan Thomas Lundbyes malerier fra 1847 (Et boelsted ved Lodskov nær Vogserup eller Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde)
-
Perspektivér til Dansk Folkepartis valgvideo fra 2007. Hvordan trækker videoens billedsprog og virkemidler på nationalromantiske træk? Sammenlign med Grundtvigs digt og Lundbyes maleri, og diskuter, hvordan nationalromantiske idealer (stadig) bruges til at påvirke dansk selvforståelse i dag.
OPGAVE B:
Problemformulering:
Hvordan har den 2. slesvigske krig
påvirket den danske selvforståelse?
Underspørgsmål:
-
Redegør i hovedtræk for den 2. Slesvigske krig i 1864 med særligt fokus på krigens baggrund og konsekvenser. Inddrag den ustabile politiske situation i og omkring året 1864.
-
Analysér Peter Fabers sang Dengang jeg drog afsted (1848) med fokus på, hvordan “Ånden fra 48” og en national stemning skabes i teksten, og hvilken betydning denne stemning kan have haft for opbakningen til krigen i 1864. Perspektivér til Vilhelm Rosenstands maleri 8. brigades modangreb ved Dybbøl 1864 (1894) Undersøg hvordan motiv, farver, lys og opbygning iscenesætter krigen og soldaterne.
-
Analysér første afsnit af DR’s tv-serie 1864 (2014) med fokus på baggrunden for krigen, de politiske motiver og befolkningens reaktion. Vurdér hvordan instruktør Ole Bornedal fortolker den danske regerings selvforståelse og skildrer den enkelte soldats rolle og oplevelse af krigen.
"Hvordan skal min DHO bygges op"?
DHO-opgaven skal have et omfang på 5-8 sider (á 2.400 tegn inklusive mellemrum). Derudover er der en række formelle krav til opbygningen af DHO, som skal opfyldes.
Brug nedenstående skabelon samt vejledningen i formalia til at få sat din opgave korrekt op.
"Hvordan afleverer jeg DHO"?
DHO-opgaven skal afleveres på Lectio, hvor en af dine undervisere har oprettet en opgave ved navn DHO.
Alle elever skal aflevere rettidigt.
Inden du afleverer, er det en god idé at gennemgå "Tjeklisten" nedenfor og sikre, at du har husket det hele.
"Hvordan er tilbageleveringen af DHO"?
DHO afsluttes med et mundtligt forsvar af den afleverede opgave. Dette foregår som en mundtlig årsprøve på 20 minutter, hvor begge vejledere er til stede.
1: Indledningsvis præsenterer eleven sine overordnede konklusioner – altså svarene på opgaveformuleringens spørgsmål (maks. 5 minutter).
2: Herefter følger en faglig samtale mellem eleven og vejlederne om opgavens konklusioner og vejen dertil (maks. 10 minutter).
3: Til slut får eleven formativ feedback på det skriftlige produkt og det mundtlige forsvar. Dette gøres ved hjælp af evalueringsarket (nedenfor), som også deles digitalt med eleven.
Eventuel disposition til præsentation
Indledning
-
Medbring en printet disposition og giv den til dine vejledere.
-
Præsenter din problemstilling
Resultater
-
Præsenter delkonklusionerne på underspørgsmålene.
-
Forklar, hvordan du har arbejdet, og medbring gerne citater fra tekster, modeller og grafer.
-
Besvar den overordnede problemformulering.
Refleksioner
-
Forklar, hvordan du har brugt dansk- og historiefaglige metoder i dit arbejde.
-
Overvej eventuelt, hvad der kunne forbedre opgaven yderligere.